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内容简介:
网络伴随我们的时间不算很长，然而因特网的流行和商业化的普及速度却是惊人的，这促使人类活动和社会的每个领域都发生了改变。我们拥有了新的通讯系统、新的商务、新的媒介和信息来源、新的政治和文化表现形式、新的教授和学习方式以及新的社区。 本书是该领域内最重要的分析家所写的了解互联网不可或缺的著作。它借助详尽的证据和研究回答了与我们密切相关的问题，例如：因特网如何影响社会和文化组织，政治参与和通讯以及城市生活？它如何塑造了旧的和新的商务组织？数字鸿沟的事实是什么？曼纽尔·卡斯特帮助我们理解发生的事情以及因特网如何成为新的网络社会的媒介。
作者简介:
加州大学伯克利分校社会学教授、城市规划学教授，巴塞罗那坎塔洛尼亚远程大学因特网交叉学科学院资深教授。在他的25部著作中，《信息时代三部曲：经济、社会与文化》(1996～2000)已经被翻译成了18种语言，其中文版已由社会科学文献出版社出版。2001年10月出版的《网络星河》被翻译成11种语言。
致谢
开篇 网络是信息
第一章 来自因特网历史的教训
第二章 因特网文化
第三章 电子商务与新经济
第四章 虚拟社区抑或网络社会？
第五章 因特网中的政治Ⅰ：计算机网络、市民社会与国家
第六章 因特网中的政治Ⅱ：电脑空间里的隐私和自由
第七章 多媒体和因特网：超越集聚的超文本
第八章 因特网的地理：网络的位置
第九章 数字鸿沟的全球透视
结论 网络社会的挑战
· · · · · · (收起)
原文摘录:
这种劳动力必须受过高等教育，而且还要有极大的创造力。无论如何，公司都要依赖于劳动力的素质以及对劳动力的控制。人的素质并不是仅仅取决于受教育的时间长短，而是取决于受教育的方式。电子经济时代的劳动力必须要积极转变自我，不仅是在技能上、知识上，而且还要在不断变化的商务环境中根据不断变化的任务来调整自己的思维。这种可自我调节型的劳动力所接受的是这样的教育：这样的人在头脑中所储存的知识和信息能够在他（她）的工作生涯中不断扩大，不断调整。这对于教育系统（不仅仅是正规教育，而且还包括在正规教育之后进行的再培训、再教育过程）来说意义重大。所以电子经济要求电子经济时代的劳动力保持终身学习，而终身学习这一过程的最终要的特点就是：第一，学会如何学习（由于我们生活在一个以网络的速度改变着经济的环境当中，大多专业信息都会在几年内更新）；第二，具有将在学习过程中获取的信息转换成专业知识的能力。 (查看原文)
陆壹肆
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2013-03-19 21:32:45
—— 引自第101页
此外，以因特网为基础的学习不仅仅是技术熟练的问题：它改变了教育的种类，这是上网和在以因特网的经济和社会中发展学习所必需的。关键的问题是从学习转变到学会学习，大部分信息都在网上，因此真正需要的是如何寻找、如何检索、如何处理以及如何使用信息的能力。换句话说，新的教育培养的是如何将信息转换成知识、将知识转换成行动的能力（Dutton，1999）。 (查看原文)
陆壹肆
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2013-03-30 21:18:07
—— 引自第274页