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内容简介:
★人大附中等名校名师给孩子精准划重点
★【人大附中、北京四中教师、北京市特级教师、海淀教研员等9位知师联手打造｜人手必备的生物学宝典】
★浓缩课本精华，一本书搞定初中、高中生物核心知识点+考点+思维框架！
★把生物课本“讲活了”，系统搭框架，看图就能懂。
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【图书简介】
本书的编写团队由中国人民大学附属中学等名校的资深教师组成，他们凭借丰富的教学经验和对学科知识的深刻理解，精心挑选并详细阐述了生物学中的 100 个核心概念。在概念释义部分和概念解读部分，作者不仅提供了精准的定义，还运用生动的语言和贴近生活的实例，帮助读者更轻松地理解这些概念。概念应用部分则展示了这些概念在现实生活中的具体运用，使读者能够将理论与实践有效结合。最后，通过精心设计的例题，读者可以检验自己对概念的理解程度，并通过实践巩固所学知识。
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【本书特色】
★为什么这本书值得每个孩子拥有？
1. 顶级作者团队｜名校名师精准划重点
融合多年教学经验+命题人视角，直击知识点、考点本质！
柳忠烈：北京市特级教师 / 人教版生物学教材核心作者
和渊：人大附中高级教师 / 《生物学通报》编委
杜军：人大附中高级教师 /生物竞赛教练
陈静雯：北京三帆中学生物教师/ 西城区骨干教师
葛晓：人大附中高级教师 / 清华大学生物学博士
李瑶： 北京四中生物教师 / 生物竞赛教练
戚迪：人大附中生物教师 /中科院博士
王肖月：人大附中生物教师/清华大学生物学博士
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2. 系统搭建知识框架｜告别碎片化学习
从细胞→生态系统，从DNA→生物进化，重点生物知识点全覆盖
100个核心考点+生动图解+生活实例，抽象变直观
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3. 三级进阶设计｜学懂更会用
概念释义→深度解读→实际应用，层层递进
搭配典型例题+解析，巩固知识+提升解题能力
关联健康、环保、科技前沿，让知识“活”起来！
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4. 全彩图解+可视化设计｜学习不枯燥
200+页全彩内文，高清照片+模型图+手绘示意图
重点突出、图表归纳，视觉化记忆更高效！
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★★★附赠超全知识脉络拉页，一键解锁生物知识地图，了解生物到底要学什么！
作者简介:
目 录
1 生物体的结构层次 ……………………. 001
1.1 细胞 ……………………………………… 001
1.2 细胞分裂 ……………………………… 003
1.3 细胞分化 ……………………………… 005
1.4 组织 ……………………………………… 007
1.5 生物体的结构层次 ………………. 009
2 植物的生活 …………………………………011
2.1 胚 …………………………………………..011
2.2 根尖 ……………………………………… 013
2.3 芽 …………………………………………. 015
2.4 花和果实 ……………………………… 017
2.5 传粉和受精 ………………………….. 019
2.6 导管和筛管 ………………………….. 022
2.7 蒸腾作用 ……………………………… 024
2.8 生物圈中的水循环 ………………. 026
2.9 光合作用 ……………………………… 029
2.10 呼吸作用 ……………………………. 032
2.11 碳氧平衡 ……………………………. 033
3 生物与环境（初级篇） ……………… 036
3.1 生态因素 ……………………………… 036
3.2 生态系统 ……………………………… 038
3.3 食物链和食物网 ………………….. 041
3.4 生态系统的自我调节能力 ……. 043
3.5 生物圈 …………………………………. 044
4 人体生理与健康 ……………………….. 046
4.1 生殖系统 ……………………………… 046
4.2 青春期 …………………………………. 048
4.3 食物中的营养物质 ………………. 050
4.4 消化和吸收 ………………………….. 052
4.5 合理营养 ……………………………… 054
4.6 呼吸系统 ……………………………… 057
4.7 呼吸运动 ……………………………… 059
4.8 血液 ……………………………………… 061
4.9 血管 ……………………………………… 063
4.10 心脏 …………………………………… 065
4.11 血液循环 ……………………………. 068
4.12 排泄 …………………………………… 071
4.13 近视眼 ……………………………….. 073
4.14 耳蜗 …………………………………… 076
4.15 神经元 ……………………………….. 078
4.16 脑 ……………………………………….. 080
4.17 反射和反射弧 …………………….. 082
4.18 激素调节 ……………………………. 085
5 动物的运动和行为* ………………….. 088
5.1 运动系统 ……………………………… 088
5.2 先天性行为 ………………………….. 091
5.3 学习行为 ……………………………… 092
5.4 社会行为 ……………………………… 095
6 生物多样性 ……………………………….. 098
6.1 无脊椎动物 ………………………….. 098
6.2 脊椎动物 ……………………………… 100
6.3 细菌 ……………………………………… 103
6.4 真菌 ……………………………………… 105
6.5 菌落 ……………………………………… 108
6.6 病毒 ……………………………………….110
6.7 原核生物 ……………………………….113
6.8发酵 ……………………………………….115
6.9生物分类 ……………………………….117
6.10生物多样性 ………………………… 121
7 遗传与进化 ……………………………….. 123
7.1 有性生殖和无性生殖 …………… 123
7.2 变态发育 ……………………………… 125
7.3 胚盘 ……………………………………… 126
7.4 遗传和变异 ………………………….. 128
7.5 性状和相对性状 ………………….. 130
7.6 性别决定 ……………………………… 131
7.7转基因技术 ………………………….. 134
7.8化石 ……………………………………… 135
8 健康地生活 ……………………………….. 138
8.1 传染病 …………………………………. 138
8.2 特异性免疫和非特异性免疫 …. 139
8.3 免疫规划 ……………………………… 141
8.4 处方药和非处方药 ………………. 143
8.5 急救方法 ……………………………… 145
9 分子与细胞 ……………………………….. 148
9.1 生物大分子 ………………………….. 148
9.2 蛋白质 …………………………………. 150
9.3 核酸 ……………………………………… 151
9.4 细胞膜 …………………………………. 153
9.5 细胞器 …………………………………. 155
9.6 被动运输 ……………………………… 158
9.7 主动运输 ……………………………… 160
9.8 胞吞与胞吐 ………………………….. 163
9.9 酶 …………………………………………. 165
9.10 ATP ……………………………………. 167
9.11 细胞周期 ……………………………. 169
10 遗传与变异 …………………………….. 172
10.1显性与隐性 ………………………… 172
10.2生殖细胞 ……………………………. 174
10.3 自交与杂交 ………………………… 175
10.4 DNA 的结构 ………………………. 177
10.5 DNA 的复制 ………………………. 179
10.6 遗传信息的转录 ………………… 182
10.7 遗传信息的翻译 ………………… 184
10.8 基因突变 ……………………………. 186
10.9 人类遗传病 ………………………… 188
11 内环境与稳态 …………………………. 191
11.1 内环境 ……………………………….. 191
11.2 人的大脑 ……………………………. 193
11.3 分级调节 ……………………………. 195
11.4 突触 ……………………………………. 197
11.5 血糖平衡 ……………………………. 199
11.6 植物激素 ……………………………. 201
12 生物与环境（进阶篇）……………. 204
12.1 种群 …………………………………… 204
12.2 “J”形增长和“S”形增长 … 206
12.3 生物群落 ……………………………. 207
12.4 群落演替 ……………………………. 210
12.5 物质循环 ……………………………. 212
12.6 能量流动 ……………………………. 213
12.7 生态系统的稳定性 …………….. 215
12.8 生态工程 ……………………………. 217
· · · · · · (收起)
原文摘录: