本网站不提供下载链接，喜欢看书的朋友请关注公众号：【lennylee的碎碎念】(lennyleede)，首页回复：授人以渔，自动获取搜索资源的方法。
内容简介:
序
中文版序
序言
凡例
導 言
第一部分 愛國者的長途跋涉
第一章 從北平到長沙
第二章 聯大的長征
第三章 蒙自的魅力
第二部分 交互影響
第四章 聯大與雲南人
第五章 重慶與昆明
第六章 聯大的學風
第三部分 諄諄教誨 濟濟良師
第七章 文學院
第八章 法商學院
第九章 戰爭與學術
第十章 理學院
第十一章 工學院
第十二章 師範學院
第四部分 聯大八年
第十三章 希望的歲月：1938-1941年
第十四章 堅忍的歲月：1941-1943年
第十五章 考驗的歲月：1943-1945年
第十六章 完成使命：1945-1946年
結語
附錄：訪談清單
注釋
參考文獻
索引
譯後記
作者简介:
易社强（John Israel），西南联大荣誉校友。早年就读于威斯康辛大学、哈佛大学。师从费正清教授，现为弗吉尼亚大学历史系荣休教授。主要从事中国现代史研究。著有《1927-1937年中国学生民族主义》（Student Nationalism in China，1927-1937）等。
饶佳荣，厦门大学历史系毕业。与师友合译《档案中的虚构》等多部作品。
序
中文版序
序言
凡例
導 言
第一部分 愛國者的長途跋涉
第一章 從北平到長沙
第二章 聯大的長征
第三章 蒙自的魅力
第二部分 交互影響
第四章 聯大與雲南人
第五章 重慶與昆明
第六章 聯大的學風
第三部分 諄諄教誨 濟濟良師
第七章 文學院
第八章 法商學院
第九章 戰爭與學術
第十章 理學院
第十一章 工學院
第十二章 師範學院
第四部分 聯大八年
第十三章 希望的歲月：1938-1941年
第十四章 堅忍的歲月：1941-1943年
第十五章 考驗的歲月：1943-1945年
第十六章 完成使命：1945-1946年
結語
附錄：訪談清單
注釋
參考文獻
索引
譯後記
· · · · · · (收起)
原文摘录:
统一思想之外，毛泽东与其同僚还追求社会大同，以期绝对平等。毛泽东无法接受特权精英群体，该群体由学者、专家和技术人员组成，受到实力雄厚的官僚集团的保护。特别是“文化大革命”时期，联大校友及其他学界权威都被揪出来批斗。批斗正中靶心，因为这种社会平等与联大师生所广泛共享的理念截然相反。由于身处社会金字塔的顶端，这群知识分子并不接受“世界大同、人人平等”这种教条，更别提“贫农和工人的道德优越性”这种意识形态了。即使是在大学校园里，梅贻琦也堪称楷模，他虚怀若谷、朴实无华、亲切平易。在他眼里，教授是高级物种，资深教授更是寡头集团。
在中国历史上，饱学之士与目不识丁者之间的隔阂由来已久，孟子所谓的“劳心者”与“劳力者”的区别并没有消失。抗战时期艰苦的条件可能模糊了各阶层的界限，上层精英跟平民大众一样，只能勉强维持生活，但患难与共并不意味着志趣相投。虽然吃着平民百姓的苦味米饭，知识分子却喜欢单独开小灶。到了20世纪，这种现象比过去更加严重，学富五车往往意味着“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。一般而言，受过现代教育，经历都市社会生活，其结果就是莘莘学子与普通百姓更加格格不入。 (查看原文)
不知
3 回复
16赞
2012-05-05 19:24:06
—— 引自第320页
联大的成就并不限于学术方面。面对武装暴力和政治压迫，它刚毅坚卓的精神激励了历经患难的知识分子，他们兢兢业业，孜孜矻矻。到40年代后期，内战摧毁了自由、宽容与温文和平的基础，而这三者决定了通才教育的未来。后来的历史证明，国民党的腐败、无能、暴政和草菅人命，确确实实可能被某种更为糟糕的体制所取代【这句碉堡了】。1949年夺取政权以后，共产党对自由知识分子的言行举止进行了史无前例的压制。 (查看原文)
不知
6赞
2012-05-05 19:13:02
—— 引自第317页