本网站不提供下载链接，喜欢看书的朋友请关注公众号：【lennylee的碎碎念】(lennyleede)，首页回复：授人以渔，自动获取搜索资源的方法。
内容简介:
《小书馆》系列丛书，收入20世纪初以来绝版或者版本稀少、至今仍有很高文化价值的文史作品。名为“小”，意味着篇幅小，使读者在短时间内可获得一方面的知识精粹；即便是大论题，也会找小的切入口，具体而微，从小处着眼谈大问题，使阅读饶有趣味。
本系列拟出版100多种，首辑收入十本。
本书是范寿康1927年任春晖中学校长时主编的。早期的春晖中学，曾荟萃了一大批名师硕儒，如李叔同、夏丏尊、朱自清、朱光潜、丰子恺等先后在此执教，有“北南开，南春晖”的美誉。在课外读物泛滥的今天，民国最著名的中学——春晖中学编辑的课外读物是怎样的？令人好奇。几十位如雷贯耳的文化大家躬身为中学生讲述读书与思考的门径。他们娓娓而谈，使读者在平和、风趣、谨严的谈话中找到读书的真趣味。
作者简介:
范寿康（1896—1983），浙江上虞人，我国近现代著名的教育家、哲学家。早年留学日本，曾先后任安徽大学文学院院长、武汉大学文学院教育哲学系教授、台湾大学哲学系教授兼台湾大学图书馆馆长。
目 录
序 …………………………….. 1
第一编 为学的目的与方法…………. 1
为学与做人………………….. 梁启超 1
为什么要学怎样学…………….. 陈东原 8
治学的方法与材料…………….. 胡 适 23
读书……………………….. 胡 适 38
学习中不可少的步骤…………… 林世望 49
第二编 我们怎样学习国文………… 55
中等学生的国文学习法…………..何仲英 55
作文的基本的态度………………夏丐尊 82
研究国故的方法………………..胡 适 86
国学入门书要目及其读法…………梁启超 91
一个最低限度的国学书目…………胡 适 119
9 目 录
第三编 我们怎样学习历史、地理…… 133
我们为什么要学历史…………….朱经农 133
历史研究法……………………何炳松 139
我们怎样去研究地理…………….王伯祥 168
第四编 我们怎样学习数学和自然科学.. 183
数学所给与人们的………………刘薰宇 183
我们应该怎样学习数学…………..施炳如 192
中学生应该怎样读理化…………..沈涤生 196
第五编 我们怎样学习图画、音乐和英语 205
为什么大家要学图画…………….丰子恺 205
眼与手……………………….丰子恺 211
音乐学习的方法………………..仲子通 219
英语学习的方法………………..沈亦珍 232
· · · · · · (收起)
原文摘录:
仁”到底是什么?很难用言语来说明，勉强下个解释，可以说是“普遍人格之实现”。孔子说：“仁者人也，”意思说是人格，完成就叫做“仁”。但我们要知道，人格不是单独一个人可以表现的，要从人和人的关系上看出来。所以“仁”字从二人，郑康成解它做“相人偶”。总而言之，要彼我交感互发，成为一体，然后我的人格才能实现。所以我们若不讲“人格主义”，那便无话可说，讲到这个主义，当然归宿到普遍人格。换句话说，宇宙即是人生，人生即是宇宙，我的人格，和宇宙无二无别，体验得这个道理，就叫做“仁者”。然则这种仁者为什么就会不忧呢?大凡忧之所从来，不外两端：一日忧成败，二曰忧得失。我们得着“仁”的人生观，就不会忧成败，为什么呢?因为我们知道宇宙和人生是永远不会圆满的，所以《易经》六十四卦，始“乾”而终“未济”，正为在这永远不圆满的宇宙中，才永远容得我们创造进化，我们所做的事，不过在宇宙进化几万万里的长途中，往前挪一寸、两寸，哪里配说成功呢?然则不做怎么样呢?不做便连这一寸、两寸都不往前挪，那可真真失败了!“仁者”看透这种道理，信得过只有不做事才算失败，凡做事便不会失败。所以《易经》说：“君子以自强不息。” (查看原文)
别人搬砖我搬书
2赞
2025-02-12 19:20:05
论研究方法与研究对象的重要性醍醐灌顶结果呢？我们的考证学的方法尽管精密，只因为始终不接近实物的材料，只因为始终不曾走上实验的大路上去，所以我们的三百年最高的成绩终不过几部古书的整理，于人生有何益处?于国家的治乱安危有何裨补?虽然做学问的人不应该用太狭义的实利主义来评判学术的价值，然而学问若完全抛弃了功用的标准，便会走上很荒谬的路上去，变成枉费精力的废物。这三百年的考证学固然有一部分可算是有价值的史料整理，但其中绝大的部分却完全是枉费心思。如讲《周易》而推翻王弼，回到汉人的“方士易”；讲《诗经》而推翻郑樵、朱熹，回到汉人的荒谬诗说；讲《春秋》而回到两汉陋儒的微言大义——这都是开倒车的学术。 (查看原文)
别人搬砖我搬书
2赞
2025-02-12 19:20:05