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内容简介:
《缠斗:方生与未死》内容简介：虚妄是人造的。构筑华丽或壮烈的故事，始作俑者往往宣称这就是正义；追随者多半出于思维偏激，某些人则渴望从中分一杯羹。从学术文化层面看，谎言是渣滓，最终会变为社会发展的绊脚石。把谎言奉若神明，不过是社会病态的表征。多年来，袁伟时教授参与了戳穿这虚妄的泡沫的全过程，有时招致始料不及的反应。不过，说的是陈年旧事，结论有根有据；没有亵渎自己的良知，维护的是自己的尊严；追求的是迟来的中国梦：人人可以自由说话、自在生活，以文明和蓬勃创新的高大身影赢得举世尊重的一流大国。
作者简介:
袁伟时：中山大学教授；主要研究领域：近代中国。主要著作有：《中国现代哲学史稿》《晚清大变局》《中国现代思想散论》《路标与灵魂的拷问》《告别中世纪——新文化运动文献选粹与解读》《近代中国论衡》《中国的历史教科书问题》《大国之道》《文化：中国与世界》《昨天的中国》《文化与中国转型》等。
自序 告别虚妄 维护历史的尊严/001
第一辑 回顾风波 / 003
从晚清四大公案看“翻案”/ 004
李鸿章：几个无可辩驳的史实 / 017
太平天国：“中国魔鬼”的化身
——答《世纪中国》记者张文中 / 025
苦难来自于落后和封闭
——圆明园罹劫150周年祭 / 034
文化专横与历史污秽
——答容若先生 / 046
“史实”与“更惨”
——敬答谢蔚明先生 / 066
第二辑 另眼看人物 / 076
康有为思想转变的当代启示
—— 答《深圳商报》记者夏和顺 / 077
民国时期的袁世凯：成就与罪错 / 083
袁世凯无非是一个历史符号
——答彭晓芸问 / 105
多维视角下的大元帅府和中山舰 / 117
强国梦与宪政之路
——蒋介石在1943年 / 120
宋美龄：历史与神话之间的探寻 / 137
那个被误解了一个世纪的人
——胡适120周年诞辰答《深圳特区报》记者问 / 150
傅斯年：学术领袖•教育家•反腐“大炮”/ 155
觅路的艰辛与清障的功勋
——20世纪中国历史框架下的邓小平 / 172
历史机遇与历史眼光：再说邓小平 / 181
第三辑 另眼看时代 / 190
1899留给中国的启示 / 191
二十世纪的启示 / 196
回顾二十世纪 / 202
关于辛亥革命的若干问题 / 212
寻找历史的脉络
——辛亥革命与百年宪政 / 241
重新审视北洋时代 / 269
抗战：文明的进展与中国的反思 / 289
第四辑 中日关系纠结 / 299
甲午战争：中日双输的历史教训
——答《经济观察家》报记者李翔 / 300
近代中日关系冷思考 / 319
多维回眺近代中国 / 328
附：把历史本来面目写在纸上
——答《深圳商报》特约记者汤万君、魏甫华先生 / 332
· · · · · · (收起)
原文摘录:
1.办学思想上不能以功利主义为主宰。他说：不但清末的教育“以富强之目前功利为主宰”，而且“直到民国初年，大学只是一个大的学堂”。“今之大学制度仍不能发展学术，而足以误青年、病国家。”①“若是把办学当作买卖做，尚不是最坏的；若当作走狗制造场，乃是乱国害政之大源。”②如此状况，必须改弦更张。
2.严格挑选校长和教授，不能让政客和不学无术之辈混迹其间。“做校长的必须教员出身，否则无直接的经验、切近的意识，其议论必成空谈，其行为当每近于政客。”③。而“大学以教授之胜任与否为兴亡所系，故大学教育之资格及保障皆须明白规定，严切执行”。④
3.严格区分大学和中学的教学方法。“大学教育是则是培养一人入于学术的法门中的。”“大学生之训练正是研究室之入门手续也。”不能将“大学化为中学”！⑤ (查看原文)
ウツビョウ
2023-10-09 21:28:47
—— 引自章节：傅斯年：学术领袖•教育家•反腐“大炮”/ 155