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内容简介:
皮埃尔·布尔迪厄（1930—2002），法兰西学院院士，当代法国最具国际影响力的思想大家之一。本书是布尔迪厄最重要的社会学著作之一，旨在研究发达国家中社会统治的内在逻辑及其构造形式，并指出正是借助这种构造，社会统治巧妙地伪饰了自己并使自身得以世代传承。这一研究通过分析法国教育体制中的各种关系得以完成。在布尔迪厄看来，教育本质上是一种“国家魔术”，它通过再生产特定符号的资本权力，保证权力的运作、转换，从而维护社会秩序，而这又是通过某种表面中立的形式进行的。
作者简介:
皮埃尔·布尔迪厄（1930—2002），当代法国最具国际性影响的思想大师之一，任巴黎高等研究学校教授，法兰西学院院士。代表作有《区分》《再生产》《继承人》等。
序言 社会结构和心智结构
第一部分 学业分类形式
第一章 二元论思想及对立面的妥协
◇ 智者的学科
◇ 自如的特权
◇ 学院式平庸
第二章 不认同和象征性暴力
◇ 认知机器
◇ 同类人的评判和教育伦理
◇ 可能德性的空间
附录
1.全国中学优等生会考优胜者社会出身的差异(1966-1988)
2.选拔和超级选拔
3.两篇获奖作文的醒目主题
4.四位优胜者
第二部分 圣职授任礼
第一章 精英的产生
◇ 英式的压力和法式的压力
◇ 象征性封闭
◇ 二元性结构
第二章 制度化的仪式
◇ 为奉献者祝圣
◇ 苦行与诡异
◇ 是贵族就得行为高尚
第三章 能力的不确定性
附录 关于预备班和名牌大学生活经历的材料
第三部分 名牌大学场域及其变化
第一章 结构的状况
◇ 模型
◇ 大门和小门
◇ 名牌大学的空间：X状交叉的结构
◇ 偏爱的矩阵
◇ 位置、习性和立场
◇ 群体精神
◇ 寻入歧途与误入歧途
第二章 结构的历史
◇ 结构变量与结构恒量
◇ 宫殿里的搏斗
◇ 迂回之路与庇护性学校
附录
1.庆典话语
2.方法
3.主要数据
4.盲目
第四部分 权力场域及其变化
第一章 权力及其再生产
◇ 权力场域的结构
◇ 再生产的策略
◇ 家族的再生产方式
◇ 带学业成分的再生产方式
◇ 学校的家庭式管理
第二章 权力型学校与支配经济的权力
◇ 国营企业家和家族企业家
◇ “资产阶级贵族”
◇ “精英”
◇ 进化的意识
◇ 新贵的特权
第三章 权力场域结构的变化
附录
1.1972年的经济权力场域(问卷分析)
2.权力场域中的位置与政治立场
3.关系人物平凡的一天
4.有选择的一致性，制度化的关系和信息流通
5.昂布华兹·鲁“拆除里布炸弹”
第五部分 国家权力与支配国家的权力
◇ 国家的魔法
◇ 王朝议员与国家谎言
◇ 合法化环节的延长
索引
译后记
· · · · · · (收起)
原文摘录:
人们总是将被支配的那些品质与诸如顺从、谦逊、谨慎、拒绝荣誉、正直之类的德行结合在一起，因为这些德行能够让人们接受更低的位置，而又不至于因为过度投入却收获甚微而愤恨不平。 (查看原文)
backwardpawn
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7赞
2012-05-24 17:13:25
—— 引自第84页
同样，我们还发现，女生进入优胜者行列的机会明显不多，因为她们只占优胜者总人数的32。5%，而在毕业班中，女生占总人数的48%。但是女性优胜者却比男性优胜者具有更优越的特征她们中有67%的人属于上流阶层，而男生的此项比例仅为58%；79。5%的女生的父亲持有中学第一阶段结业证书以上的文凭，而男生的此项比例为66%；至于女生的母亲，她们的高等教育文凭持有率与男生的母亲相同，但是她们持有中学第一阶段结业证书2第一部分学业分类形式
和业士文凭的比例较男生的母亲高许多（40%对25。5%），而且女生的母亲中做小学教员或者教师的比例也比男生母亲的比例高（26%对9%）；女生家庭中受过高等教育的人数更多（平均2。9人，而男生家庭为2。5人）。除此以外，女性优胜者的学习能力比男性优胜者强一自从六年级起，她们中有26%的人跳过级，男生的此项比例为19。5%；她们中有21%的人留过级，男生为27%。不管怎么说，为了精确起见，我们所进行的比较应该考虑这样一个因素：在文科中，女生的年龄比男生小（69%的女生高二时不足17岁，毕业班不满18岁），她们的成功主要是在像语言类（其中73%的优胜者是女生）这样的在学业等级中地位较低的学科；而在理科中，女性优胜者除了在自然科学中占有13。5%的比例，其余则完全被排除在外。由此可以说明：关于优胜者群体的任何经验关系总体上都倾向于低估那些补偿性的优越条件，而女性优胜者正是必须享有这些补偿性的条件，才能达到与男性优胜者同等的行列 (查看原文)
Toma&to
7赞
2021-03-17 00:55:28
—— 引自章节：第一部分 学业分类形式