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内容简介:
本书主要分为两个部分。前八章为第一部分，首先按照时间顺序对罗蒂的经历进行了介绍，包括其父母的生活经历和罗蒂本人的求学经历。后两章为第二部分，从社会学的视角重新审视了罗蒂的思想和职业发展。但与传统人物传记不同的是，原作者格罗斯的切入点不是平铺直叙地描述人物生活轶事，而是更多地着眼于世俗的社会和制度环境，通过对其所生活的环境的描述反衬罗蒂的思想历程。全书中，作者将重点放在罗蒂职业生涯的前半段，即其思想的发展时期，而非传播时期。本书的目标不是对罗蒂的思想进行诠释，也不是对其进行批判性的哲学审视，而是试图解释其思想的社会根源，为未来社会学研究提供了方向。
作者简介:
尼尔·格罗斯（Neil Gross），1971年6月生，2002年获威斯康星大学麦迪逊分校博士学位。格罗斯曾于普林斯顿大学、不列颠哥伦比亚大学、哈佛大学和南加州大学任教，现为美国科尔比学院社会学教授、社会学系主任，主要研究领域包括社会学理论、政治学和警察学。曾在《美国社会学评论》《社会学年度评论》《社会学理论》等期刊上发表多篇文章。2008年，格罗斯出版了专著《理查德·罗蒂：一位美国哲人的诞生》，该书一经出版即引起广泛关注。哲学家巴里·艾伦（Barry Allen）指出，格罗斯通过梳理罗蒂的生平，“构建了一种观念社会学理论”。社会学家尼尔·麦克劳林（Neil Mclaughlin）高度评价了格罗斯“细致的档案研究、创新的理论综合及其巨大贡献”。
导言//1
第一章 詹姆斯·罗蒂//27
第二章 维妮弗雷德·劳申布赫//59
第三章 哈钦斯学院//79
第四章 哲学硕士（1949—1952）//99
第五章 耶鲁的博士生涯（1952—1956）//119
第六章 韦尔斯利学院（1958—1961）//139
第七章 普林斯顿大学（1961—1965）//157
第八章 普林斯顿大学（1965—1982）//181
第九章 学者自我概念//223
第十章 重新审视罗蒂//261
结论//311
· · · · · · (收起)
原文摘录:
I argue that intellectual choice may also be influenced by the “intellectual self-concepts” that thinkers hold: the narratives of self to which they subscribe that characterize them as thinkers of such and such a type, as “activist” or “Christian” intellectuals or, in the case of Richard Rorty, as “leftist American patriots.”
… because intellectuals, along with their biographers and other historians, as discussed in the introduction, typically downplay the mundane social processes involved in knowledge making in favor of a discourse of creative genius, leaving few traces in autobiographical recollections or standard historical treatments of the bread-and-butter social interactions involved. My interest in this study is in individual academicians and the social processes to which they are… (查看原文)
Manchild
2012-12-10 18:43:03
—— 引自第12页