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内容简介:
人之情绪，不论兴高采烈还是郁郁寡欢，均可感染他人。与抑郁者聊天，则自身亦感消沉；与自信达观者谈心，则自身亦多喜悦。此即本书着墨描绘之“情绪传染”。本书综合各个学科，包括社会心理学、发展心理学、历史学、跨文化心理学、实验心理学和心理生理学，为这一社会心理现象提供了翔实而令人信服的证据。
在本书中，作者认为，人们在日常接触中往往会自动、持续地与他人的面部表情、声音、姿势、动作和工具性情绪行为同步；更重要的是，人们的情绪体验时刻受到这种模仿反馈的影响。他们首先呈现了观察和实验室证据来支持他们的观点，然后为临床心理学家、心理治疗师、医生、夫妻、父母，以及希望更好地塑造社交场合情感基调的专业人士提供了实用建议。
作者简介:
伊莱恩·哈特菲尔德（Elaine Hatfield，1937— ）
著名社会心理学家，关系科学的先驱之一，夏威夷大学心理学系教授。研究领域包括亲密关系、性与性取向、情绪与心境、人际过程等。因杰出的研究工作，曾荣获美国心理科学协会（APS）终身科学成就奖、美国实验社会心理学会（SESP）终身杰出科学奖等。
约翰·卡乔波（John T. Cacioppo, 1951—2018）
著名心理学家、神经科学家，美国心理科学协会（APS）前主席，芝加哥大学认知和社会神经科学中心创立者。主要研究领域为社会神经科学。因杰出的研究工作，曾荣获美国心理科学协会William James会士奖、美国心理学会（APA）杰出科学贡献奖等。
理查德·拉普森（Richard L. Rapson，1937— ）
历史学家，夏威夷大学历史学系荣休教授。主要研究领域为社会、文化和智识史。
致谢
引言与概览
第一章 情绪传染的机制：情绪模仿/同步
理论概述
情绪之本质
命题1的证据：模仿和同步
小结
第二章 情绪传染的机制：情绪体验与面部表情、声音和姿势的反馈
引言
面部反馈假说
声音反馈假说
姿势反馈假说
肌肉收缩反馈（本体感知）假说
情绪体验和戏剧表演
小结
第三章 情绪传染的证据
引言
动物研究
发展研究
临床研究
社会心理学研究
历史研究
小结
第四章 情绪传染的能力
引言
理论背景
情绪传染能力的个体差异
小结
第五章 情绪的易感性
引言
理论背景
情绪易感性的个体差异
各类关系中的情绪易感性
需有情绪易感性/ 抵抗力的职业
小结
第六章 启示和建议
引言
现有研究的启示
对未来研究的建议
小结
参考文献
索引
译后记
· · · · · · (收起)
原文摘录:
芸芸众生中，多数人皆能力平平，独有少数人有能力将他人拽入其情绪轨道。他们高兴，笑声便会充满感染力，他们是“派对的主角”；他们情绪低落，就会成为把周围人都拉下水的“拖锚”。为什么有些人比其他人更有情绪感染力呢？这些强大的“情绪发送者”可能至少具有三个特征：
1：他们必须能感受到（或至少表现出感受到）强烈的情感。
2：他们必须能（通过面部表情、声音和/或姿势）表达这些强烈的情绪。
3: 他们必须对那些与自身情绪不同的人的感受相对不敏感或反应迟钝。 (查看原文)
千鸟欢喜天
3赞
2024-11-10 17:10:08
—— 引自章节：第四章 情绪传染的能力
若爱和关注能促进两人的动作同步，则母亲与自己的孩子互动会比与他人的孩子互动更易同步。同理，朋友之间应比敌人之间更能同步，恋人之间应比朋友之间更能同步。大量证据表明，事实确是如此。
母子互动。毕比等（Beebe et al。，1982）指出，母亲经常会有意识地改变互动节奏，以使婴儿保持最佳的注意力、兴奋度和积极情绪。当母婴同时玩有节奏的游戏（比如有节奏地拍自己或宝宝的手）时，婴儿会看向母亲一
起初是面无表情，后来会越来越积极。当母亲停顿或动作不规律时，婴儿很快就会失去兴趣，不再微笑。特罗尼克等（Tronick，Als，&Brazelton，1977）推测，若孩子想继续某一互动，他们可能会与父母保持同步；他们若想停止互动，就不会同步。 (查看原文)
千鸟欢喜天
2024-11-10 17:06:15
—— 引自章节：第一章 情绪传染的机制：情绪模仿/同步