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内容简介:
本书为作者根据在美国执教大众美术教育30余年的丰富经验，介绍了艺术思维、形象思维在美国业余美术培训中是如何进行的，业余美术培训和美国小学、初中、高中、大学申请，以及进入大学的学习有着怎样不可分割的联系，还有业余美术培训对从事科技、医学、金融等行业的学生产生了怎样的影响，最后，作者分享了自己对形象思维的力量、艺术与科技并存的创新型人才模式的观点和在这一基础上做的艺术实践的成功案例。同时列举了艺术家、科学家、发明家的故事，对观点进行了补充论证，使大家认识到形象思维在青少年美育方面的作用，并大力呼吁对其的关注和培养。对当下的教育有很强的借鉴价值和现实意义。
作者简介:
引言 1
谁来拯救美国？ 5
为什么业余美术教育不像业余音乐教育一样红火 7
人们看到一幅优秀的学生作品都有什么反应 15
孩子们没完没了学画画是为什么 16
美国重视美术教育背后的玄机是什么 20
语出惊人 ：谁来拯救美国？靠有形象思维的人 22
钱学森的忧虑与呼吁 ：建立形象思维学 26
千万不要荒废了右脑 28
美国学校如何把创新意识和形象思维能力融入教学内容传播给学生 30
专题作业教育与应试教育只是形式的不同吗 36
神秘的专题作业的背后是什么？ 37
专题作业，专题作业，还是专题作业 39
打开孩子学画画的心扉 41
绘画在美国各学制阶段的重要性 43
神秘的七年级 52
声势浩大的美国中学生美术与写作大奖赛 59
上高中，美术学习仍不停 63
教学设计案例及学生作品 67
美术能使孩子更优秀吗？ 79
爸爸、妈妈让她做第一个吃螃蟹的人 81
淘气的小飞侠变成了温文尔雅的英俊少年 85
齐头并进的兄妹 90
我心中始终有一座桥 96
我为艺术而生 102
一个梦想创造潮流的男孩 109
学习画画，让它成为自己的精神力量 114
印象派的女孩，印象派的人生 120
对中国一往情深，她的画打动美国朋友的心 126
思维跳跃、充满幻想和爱心的女孩 132
飞向明天的燕子 137
形象思维使她的眼界更加开阔 142
两个羞涩、不爱说话的女孩 151
绘画伴随他默默前行，走向成熟 157
十二年级的孩子怎样用绘画证明自己 160
我要做科学家，但画画永远是我生命的一部分 181
艺术和科学，一枚硬币的两面 186
要做有美感的科学家、哲学家 190
两个麻省理工学院女孩写的文书 199
今天，形象思维的使命是什么？ 201
作为个体的人，我们的形象思维从何而来 203
人类的形象思维能力是什么时候形成的 205
文艺复兴，形象思维的划时代巨变 210
达·芬奇模式对人类文明的贡献 233
一个国家要发展，需要千万个达·芬奇式的科学家 253
美术在人类历史上的伟大实践，决定了美术教育的使命 254
· · · · · · (收起)
原文摘录: